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第13章 行动（第6页）

结果前段时间姜屹一直没来上课，苏倩出于一位语文课代表的职责还是表达了慰问。

——奈何人家又没理。

所以这回苏倩算是彻底死心了，摆明着这不是不喜欢吗？

所以当姜屹一直在问题时，苏倩感到十分诧异。

感觉姜屹像是变了一个人似的，但终究也没有太过于多想。

台上老师讲的题都会，于是苏倩也加入到了复习地生的行列。

而台下的姜屹则是听得津津有味，以前觉得一些枯涩难懂的问题，在老师的耐心讲解下，也逐渐变得明了。

之前之所以听不懂，很大程度上是因为小学的基础没打好。

开始的基础运算速度跟不上，导致每当老师讲题的时候，姜屹还要思考为什么是这个答案。

以至于一步慢，步步慢。

虽说一节课下来，姜屹听懂了很多题。但这并不代表着姜屹就立马会了。

原因也很简单。

听懂了的只是一个思路，如何解题以及采用什么方法最优还需要量的积累和质的提升。

但姜屹的关键问题并没有解决，那就是基础薄弱。

纵然有再好的方法和再顺畅的解题思路，还是需要运算来支撑的。

所以姜屹心中也并没有因为学会了几道题沾沾自喜。

他也不知道为什么突然就懂得了这些道理。转头望向窗外的松树。

【莫非是奶奶赐予我的神力？】

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