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第56章 《教育的传承》（第1页）

一天，晓萱兴奋地跑来找悦悦和林羽。

“老师，我发现了一个很有天赋的学生，他对科学特别感兴趣，我想好好培养他。”

悦悦和林羽相视一笑，他们知道，教育的火炬又在新一代教师的手中传递了下去。

悦悦拍了拍晓萱的肩膀，眼中满是鼓励：“晓萱，那你可要好好把握，把你的所学所知都传授给他。”

晓萱用力地点点头，眼中闪烁着坚定的光芒：“老师，你们放心，我一定会尽我最大的努力。”

这个被晓萱看中的学生叫小宇，是个聪明机灵但又有些调皮的孩子。晓萱为了能够更好地引导小宇，花费了大量的时间去研究适合他的教学方法。

课堂上，晓萱总是充满激情地讲解着科学知识，小宇则瞪着大眼睛，听得格外认真。但有时候，小宇的好奇心会让他提出一些稀奇古怪的问题，让晓萱都不禁感到头疼。

“老师，为什么星星会眨眼睛？”小宇举起手，迫不及待地问道。

晓萱笑着回答：“小宇，这是因为大气层的折射和散射作用……”还没等晓萱说完，小宇又接着问：“那大气层为什么会有折射和散射呢？”

晓萱被小宇的问题逗乐了，她耐心地解释着：“这是因为大气层中的气体分子和微小颗粒会对光线产生影响……”

为了让小宇更深入地了解科学，晓萱还经常带着他一起做实验。在一次物理实验中，小宇不小心打翻了实验器材，溶液洒了一地。他吓得站在一旁，不知所措。

晓萱并没有责怪他，而是温和地说：“小宇，没关系，实验中难免会有失误，但是我们要从中吸取教训，下次更加小心。”

小宇愧疚地点点头，从那以后，他做实验时变得更加谨慎和专注。

在晓萱的悉心指导下，小宇对科学的热爱愈发深厚。他不仅在学校的科学竞赛中获得了优异的成绩，还开始自己尝试着进行一些小发明。

然而，小宇的成长之路并非一帆风顺。随着学习的深入，他遇到了越来越多的难题，有时候甚至会感到沮丧和想要放弃。

一天放学后，小宇独自坐在教室里，对着一道难题发呆。晓萱走进教室，看到小宇的样子，轻轻地坐在他身边。

“小宇，怎么了？被这道题难住了？”晓萱问道。