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第26章 新阶逐梦，任重道远（第1页）

在学校获得评估专家的高度赞誉后，成奇勋和曹尚佑本以为能迎来一段平稳发展的时期，可新的挑战总是在不经意间降临。随着学校知名度的提升，上级教育部门对学校寄予了更高的期望，希望他们能够承担起更多特殊教育领域的社会责任，成为区域内特殊教育的示范标杆，带动周边地区特殊教育水平的整体提升。

成奇勋和曹尚佑深知这既是一份荣耀，更是一份沉甸甸的责任。在接到任务的当晚，两人在办公室里彻夜长谈。成奇勋手指轻轻敲击着桌面，眼神中透露出坚定与思索：“尚佑，这对我们来说是个新的机遇，也是巨大的挑战。要带动周边地区，我们得做很多工作，从师资培训到课程共享，每一项都不容易。” 曹尚佑微微颔首，目光专注：“没错，但我们不能退缩，这是为了更多残障儿童能接受更好的教育。我们先从师资培训入手吧，周边学校的老师对特殊教育的了解可能还不够深入。”

说干就干，成奇勋和曹尚佑迅速制定了师资培训计划。他们邀请了全国各地特殊教育领域的专家，准备为周边学校的教师开展为期一周的专业培训。培训前的准备工作千头万绪，从课程安排、教材编写到专家接待，每一个细节都需要精心筹备。成奇勋亲自与专家们沟通，根据周边学校教师的实际水平和需求，调整培训内容。“王教授，这次参加培训的老师很多没有特殊教育经验，您能不能在基础理论部分讲得更细致些？” 他对着电话，认真地说道。

培训当天，来自周边地区的几十名教师齐聚学校。成奇勋站在讲台上，热情地欢迎大家：“各位老师，欢迎来到我们学校。特殊教育是一项充满爱的事业，希望通过这次培训，我们能一起为残障儿童的教育贡献更多力量。” 培训过程中，专家们深入浅出地讲解特殊教育的理念、方法和技巧，台下的教师们全神贯注，不时做着笔记，还积极提问。一位年轻的女教师举手问道：“对于患有自闭症的孩子，在课堂上情绪突然失控，我们该怎么应对呢？” 专家耐心地解答：“首先要保持冷静，用温和的语言安抚孩子，同时运用一些感官调节的方法，比如播放轻柔的音乐……”

然而，就在培训进行到一半时，意外发生了。一位专家因为家中突发急事，不得不临时返回，这让原本紧凑的课程安排陷入了困境。成奇勋和曹尚佑得知消息后，立刻紧急商讨对策。曹尚佑皱着眉头，焦急地说：“这可怎么办？这位专家负责的课程很重要，一时半会儿我们上哪儿再找合适的人来接替呢？” 成奇勋沉思片刻，突然眼睛一亮：“我记得咱们学校的李老师在这方面有丰富的实践经验，虽然他不是专家，但完全可以顶上这堂课。”

于是，成奇勋赶紧找到李老师，向他说明了情况。李老师起初有些犹豫：“我能行吗？面对这么多外校老师，我怕讲不好。” 成奇勋拍了拍他的肩膀，鼓励道：“李老师，你在特殊教育一线工作多年，有着宝贵的经验，肯定没问题。这也是我们学校展示实力的机会，相信自己。” 在成奇勋的鼓励下，李老师鼓起勇气，走上了讲台。他结合自己的教学案例，生动地讲解着课程内容，台下的教师们听得津津有味，不时点头表示赞同。

除了师资培训，学校还承担起了课程共享的任务。成奇勋和曹尚佑组织学校的骨干教师，将优质的特殊教育课程录制下来，分享给周边学校。在录制过程中，老师们反复打磨课程内容，力求做到生动有趣、通俗易懂。为了让课程更具针对性，他们还根据不同残障类型的孩子，设计了个性化的教学环节。

随着一系列工作的推进，学校在特殊教育领域的影响力越来越大。然而，就在一切看似顺利的时候，一篇媒体报道却引发了争议。一家媒体对学校进行了深度报道，在肯定学校成绩的同时，也提出了一些质疑，比如学校的资金使用是否透明，师资队伍的稳定性如何保障等。报道一出，在社会上引起了广泛关注，一些网友也开始跟风质疑。

成奇勋和曹尚佑看到报道后，意识到问题的严重性。他们立刻召开新闻发布会，向社会各界详细解释学校的资金使用情况，展示每一笔资金的流向和用途；同时，也介绍了学校为保障师资队伍稳定所采取的措施，如定期培训、提高待遇等。成奇勋在发布会上诚恳地说：“我们理解大家的关注和质疑，这也督促我们不断改进工作。我们始终秉持着为残障儿童服务的初心，每一项工作都经得起检验。”

经过这次风波，成奇勋和曹尚佑更加明白，在特殊教育的道路上，不仅要关注教学本身，还要注重与社会的沟通和交流。他们深知，未来的路还很长，挑战还很多，但只要心中有爱，坚守初心，就一定能为更多残障儿童创造美好的未来。在一个繁星点点的夜晚，成奇勋和曹尚佑站在学校的操场上，望着教室里透出的温暖灯光，心中充满了力量。“尚佑，不管遇到什么困难，我们都要继续走下去。” 成奇勋坚定地说。曹尚佑微笑着回应：“对，为了孩子们，我们绝不放弃。” 他们的身影在星光下显得格外坚定，仿佛在诉说着对特殊教育事业的无限热爱与执着。