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第343章（第1页）

于是叶蓁蓁配合虎娃报道后，发现了很多熟悉而陌生的内容。

云山书院分为中学和大学，中学招收的是虎娃这个年纪和水平的学生，等到水平达到需求，通过考试进入大学，大学的课程专注于科举考试，和国子监是一样的。

书院和国子监享有同等特权，只要在考评中得到甲等，可以不用乡试和县试，直接以贡生的名义参加会试，这也是吸引天下读书人追捧的重要原因。

以前他们没机会去国子监读书，但只要有才华，书院总是能进的，进入了书院，就相当于一只脚踏入官场，这样的得天独厚的环境和机遇是以前想都不敢想的，所以他们不可能、也不敢忘记魏王和崔维桢的功劳。

他们两人的声望已经在无形中提高，从崔维桢进入书院后，络绎不绝地过来打招呼的人可以看得出来。

此乃题外话，暂且不谈，再说学院制度。

学院和后世的学年制有细微的差别，若是个人天资卓绝，只要考试通过，直接从中学进入大学都可以，但若是考试连续三次为下，或者在中学规定的学年结束后没能考上大学，都是要退学的。

其余还有五十条院训，写明了学院各项规章制度，若是违反了都要受到惩罚，严重的甚至要被退学的。

虎娃报道完，从教谕长那儿得到院训手册，一边看一边瑟瑟发抖，整个人都绝望极了：“这不是书院吗为什么有这么多清规戒律、条条框框比相国寺的大和尚还要严格！我听说国子监都没有所谓的监训，为什么云山书院就有”

不止是虎娃，其他看了院训的学生们都在哀嚎，纷纷在控诉想出这个制度的人，叶蓁蓁听着，不自在地摸了摸鼻子，忍不住抬头望天。

认命吧，骚年，她就是这么过来的，后世哪个义务制的学生没受过《中小学生守则和行为规范》的荼毒的，这种伟大的制度，当然是要分享出来与他们有福同享啦。

这种跨越空间的文化交融，熟悉得让人倍感欣慰呢。

崔维桢看了叶蓁蓁一眼，眼底闪过一抹笑意，揉了揉虎娃的脑袋，非常慈悲地想，还是不要告诉他院训和他姐姐有关吧，免得这孩子受打击——在他心底，自家姐姐是最善良温柔的人了，怎么能是他口中的大坏人呢。

实际上，学生们深恶痛绝的院训，对于教谕、乃至陛下来说，都是喜闻乐见的。

教谕就好说了，当过老师的都知道，半大的孩子特别难管教，更别说书院中大部分学生都是有来历有背景的，教谕们想要管教难免会束手束脚，到时候很难开展教学工作。

但是有了院训就不同了，这是崔维桢草拟、魏王订正，最后经过宣武帝许可定下的训诫，说是院训，但说一声是圣旨也不为过，教谕们有了令箭牌，可以依规依章办事，合情合理，就算是大有来头的学生也不怕的。

宣武帝的喜闻乐见就更简单了，因为院训中隐含教化，有利于培养学生们对朝廷、对皇室的归属和忠心，对于上位者来说，这是最重要的。

办书院的目的是为了什么培养人才是重要，更重要的是对皇权忠心，若是培养出一个奸臣逆贼出来，岂不是自讨苦吃