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第180章 成熟期、家长会与星际加盟店（第3页）

“但……六……边……形……在……晶……体……学……里……更……稳……定。”

“这是数学课，不是晶体学课。”

“知……识……应……该……融……合。”

周老蔫被问得额头冒汗。

自然科学课，老师讲解水的三态变化。使徒们对这个话题特别感兴趣——毕竟它们是冰系存在。但当老师提到“冰融化成水需要吸收热量”时，霜华做了个实验：它从自己身上掰下一小块冰晶（会再生），放在手心，然后控制它不融化。

“我……们……可……以……改……变……规……则。”它说。

“但那需要消耗灵能。”

“所……有……规……则……的……改……变……都……需……要……能……量。”霜华认真总结，“所……以……规……则……本……身……也……是……一……种……能……量……形……式？”

老师晕了。

相比之下，三个人类婴儿反而成了课堂模范。

林曙光安静地画画——把每堂课的内容用图像总结。林晨用时间感知帮老师控制课堂节奏（当讨论太发散时，他让时间流速稍微加快）。林暮则负责“教具管理”，用微传送把掉落的粉笔、纸张、甚至老师的水杯精准送回原位。

下课铃（周老蔫做的，声音像企鹅叫）响起时，所有“学生”都松了口气。

“第……一……天……很……有……趣。”霜华认真填写课堂反馈表（冰做的），“但……作……业……太……少。能……不……能……加……点……难……度？”

沈冰看着那份要求“增加高等数学和量子物理”的反馈，嘴角抽搐：“慢慢来……你们才第一天上学。”

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下午的社会实践课，内容是“参观基地饼干厂并参与劳动”。

这是琉经理的主意——她在听说使徒们上学后，立刻发来通讯：“让它们参与饼干制作！‘由远古使徒亲手制作的彩虹饼干’，这概念能卖双倍价钱！”

于是，七个使徒穿上特制的防尘服（周老蔫设计，能防止冰晶碎屑掉进生产线），站在饼干厂流水线旁。