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第6章 并肩的同行（第1页）

两人并肩走在小区的石板路上，清晨的阳光终于挣脱云层的束缚，透过路边光秃秃的树枝，在地面上投下斑驳的光影，像撒了一地破碎的金子。

起初，气氛还有些僵硬，空气中弥漫着淡淡的尴尬，谁都没怎么主动说话，只有两人的脚步声在安静的小路上交替回荡——陆屿的步伐沉稳，凌玥的脚步轻快，两种声音交织在一起，却显得有些疏离。

偶尔有早起的邻居路过，看到他们并肩而行，都会笑着打招呼：“晓棠、小屿，一起上学啊？这么早就走，是要去学校赶早读吧？”

每次听到这样的问候，凌玥都会勉强挤出一个微笑，轻轻点头回应“阿姨早”，陆屿也只是简单地“嗯”一声，然后两人又迅速陷入沉默，仿佛刚才的互动只是一场短暂的表演。

凌玥能清晰地感受到，原主潜意识里的“不自在”还在作祟，那种“害怕多说错话，又回到之前疏远状态”的担忧，让她忍不住想加快脚步，早点到达学校，结束这段略显尴尬的同行。

但想要真正修复关系，必须主动打破这种沉默，不能再像以前那样逃避。

凌玥悄悄激活了“甜蜜情绪感知”能力，下一秒，一股微弱却真实的喜悦情绪就像暖流般传入她的感知——这情绪毫无疑问来自身边的陆屿。

那喜悦不像爆发的烟花那样热烈，更像冬日里放在口袋里的小暖炉，带着“终于不用再刻意疏远，能重新和她一起走”的轻松，还夹杂着一丝“她主动找我一起上学，是不是已经不生气了”的小心翼翼的期待。

凌玥心里瞬间松了口气，原来他早就想打破僵局，只是和原主一样，碍于“青梅竹马”的别扭，不好意思先开口。

这份双向的期待，像一剂催化剂，让她更有勇气主动迈出第一步。

她的目光扫过陆屿斜挎在肩上的黑色书包，看到露出一角的数学练习册，心里立刻有了主意。

她装作好奇的样子，侧过头看向那本练习册，语气带着一点自然的困惑：“昨天数学老师发的那张限时训练卷，最后一道函数题也太难了吧！我昨晚算了快半小时，草稿纸用了好几张，还是没算出来，你做出来了吗？”

提到学习，尤其是数学题，陆屿的语气明显放松了不少——在他眼里，“讨论题目”是最安全、最不会出错的话题，既符合他们“一起备战高考”的身份，又不会涉及过于私人的情绪。

他侧过头看了凌玥一眼，眼神里带着一点“这道题其实不难”的无奈，嘴角却悄悄勾起一丝不易察觉的弧度，还是认真地回答：“做出来了，那道题是函数与导数的综合题，不算特别难，关键是要先求导找极值点，再结合定义域判断函数的单调性，最后代入数值计算就行。你哪一步没弄懂？我现在就能给你讲。”

“就是求导之后，不知道怎么判断函数的单调性，”凌玥顺着他的话往下说，故意皱起眉头，露出困惑的表情，手指还下意识地在空气中比划了一下，“我总把导数的符号和单调性的关系搞混，有时候导数为正，我反而判断成函数递减，结果算出来的答案跟正确答案完全相反，昨晚差点把我气死。”

她说得格外真实，连“差点气死”的小抱怨都带着少女的娇憨，完全符合林晓棠平时的性格。

陆屿果然被她的话逗笑了，嘴角的弧度明显变大，语气也变得更轻松：“这都能搞混？你上课是不是又走神了？”

吐槽归吐槽，他还是立刻认真起来，开始给她讲解：“你记住，导数大于零的时候，函数在定义域内是单调递增的；导数小于零的时候，函数是单调递减的，这个关系一定要记牢，不能弄反。就像那道题，求导之后得到f’(x)=2x-4，令导数等于零，解得x=2，然后分x＞2和x＜2两个区间讨论……”

他一边走，一边认真地讲解，从导数的基本公式，到如何根据导数判断定义域的范围，再到如何结合函数图像分析极值点，讲得条理清晰，逻辑分明。