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第11章（第4页）

最后的作文，材料是关于“传统与未来”的思考。

黛玉提笔，笔尖微顿。昨日林府窗前的暮色与科技馆冰冷的金属光泽，父亲珍重接过稻种的神情与语文书上那段关于“禾下乘凉梦”的记述……万千思绪涌上心头。

她不再仅仅以一个穿越者猎奇的视角，也不再仅仅以一个被迫适应者的无奈心态去书写。

落笔时，她将那份时空交错的切身之感，那份对文明传承与革新的复杂体认，凝注于字里行间。

既有对过往风雅积淀的眷恋与理解，又有对理性、创新、普惠之未来精神的审慎接纳与展望。

文章一气呵成，情理交融，文采斐然中透着一股罕见的、基于双重经历的沉静力量。

交卷铃响，黛玉搁笔，轻轻舒了一口气。考场上紧绷的神经略微松弛，方才暂时屏蔽的时空紊乱感又隐隐浮现，但语文考试的相对顺利，给了她一丝锚定般的安慰。

下午，数学。

这才是真正的考验。

试卷发下，映入眼帘的便是密密麻麻的符号、图形、公式。

集合、函数、几何……这些概念经过一个月的恶补，虽不再全然陌生，但那种深入骨髓的思维方式的差异，依然如一道隐形的屏障。

黛玉凝神，努力回忆着这一个月来啃下的定义、记下的例题、练习过的题型。

选择题和填空题的前半部分，考查基础概念和简单运算，她尚能谨慎推导，一步步求解。

遇到需要灵活变换、综合运用的题目，速度便明显慢了下来。那些在同学看来或许直截了当的步骤，于她，却可能需要在大脑中先将符号语言翻译成她能理解的具体意象，再艰难地套用规则。