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第166章（第2页）

这小姑娘脾气真怪。

架子上是一排排托盘，托盘上是满满的刚冒出绿芽的不知名的苗。苗是水培的，它们细白的根盘在托盘底部的空格上，季笙看到这些托盘全是双层的，架子上方还都有喷雾器，用来喷药水。

校长草草一挥手说，“去看看这些苗哪一盘需要加药了。”然后跟游教授互掐着站到了后面。

游教授：你干嘛！这不是难为人吗？

校长：你不是吹她不认识的花啊苗啊都能一眼看出哪有问题吗？你再吹，再吹啊？

两人正掐着，那边“刺”一声传来，两人抬头，目瞪口呆的看季笙已经按开关开始加药了！

这姑娘傻大胆啊！她真加啊！

校长顾不上掐了，跳过去直勾勾盯着她的手，跟着就发现……她还真不是乱加的。

季笙这边已经在继续按开关了，因为这些小苗们都在嚷“给我给我给我！”，吵得厉害。

传递来的信息汇成了河流，她不自觉的开始教育他们：一个一个来！不许吵！

校长惊讶的发现这女生越按越快，其实这个点确实是该加药了，一般是机器加，但也可以人工加。人工加过的机器就不会加了。她毫无遗漏的给b3这一列都加了药，转头又去d6加，然后是e9.

校长有点半蒙的戳戳季笙，忍不住问：“你怎么知道该给哪几列加药？”就算是管这个实验室的人每回进来都要先看时间表才能确定哪些该加药了。

然后他发现这个女生也是一脸茫然的回望他，“……我看水少了。”

校长不相信：“你看水少了就加？！那不是开玩笑吗？”

季笙只好说，“我看它们有点蔫了。”

校长仔细去看加过药和没加药的，他怎么看不出来呢？再说这药隔几小时就喷一次，它就是蔫，也没那么快的。

不过她都加对了，那可能人家就是能看出来？