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第3章（第2页）

“又错了。”言羽阳一看id乐了，“你是秦始皇啊，今天就是秦始皇来了这题也选A。”

嬴政:朕已经来了，但朕选D！

看着做对了的人一只手就能数过来，言羽阳有些后悔接下这个烫手山芋，就这水平不得从初一历史开始讲嘛！

上了一段时间课以后，言羽阳发现他这群学生们非常不务正业，每天上课不好好背知识点就爱听小故事和问一些乱七八糟的问题。

“老师，说说造纸术呗。”来自嬴政。

“老师，能不能讲讲怎么改良火药！”来自朱棣。

“老师，你知道怎么炼长生不老的仙丹吗？”来自刘彻。

“老师，你知道咋样造反成功率比较高不？”来自胡亥。

胡亥撤回了一条消息。

这样下去期末还怎么及格！

言羽阳灵机一动。

他在每节课上都设立了一个进步之星头衔，留十分钟解答获得这个头衔的学生提出的问题。

此举果然调动了他们的积极性。

各个时代的帝王臣子开始在言羽阳的课堂上卷生卷死，就为了获得提问的机会。

言羽阳:挂着历史老师的职干着全科老师的事。

校长，我要涨工资！

第2章 秦的发展史

“其实这个时候，秦国还算不上是秦国，只能称作是赢秦。毕竟周孝王呢也就给封了个附庸，既不是诸侯也不是卿啊大夫啊之类的。而且他给的那块地小的可怜。”