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他抬起头，对上武晨远和潘泽永两双期待的眼睛。

这两人都清楚，今天郑重其事的过来聊剧本只为一件事：余寻光的态度。

余寻光开口，先指着上头男主角“苗连凯”的名字说：“这不是我的角色吗？”

武晨远点头，大概是室温太高，脸颊莫名泛红，“师兄，你的角色名字叫兰玉修。”

余寻光“啊”了一声，赶紧去翻文本。

苗连凯一开始以家族为傲，是兰玉修让他觉醒自我。对于苗连凯来说，兰玉修是他的精神指引者。

想到这种角色特性，余寻光心里有些复杂。

他再度抬起头望向武晨远，嘴唇动了动，却没把话说出来。

创作者一般会在自己的作品里投入自己的经历与情感，兰玉修和苗连凯这么明显的特质，他怎么看不出来呢？

第194章 《少年之死》兰玉修

舞台剧剧本的后面, 附有几页武晨远未完成的电影故事梗概，这里面的才是潘泽永要拍的那版《少年之死》的真正剧情。

武晨远解释说：“舞台剧和电影的关系，前者更像后者的衍生。其实我最开始确定的主角就是兰玉修。只是因为我暂时没能够一口气完成世界的塑造, 又想看一下效果, 才先用苗连凯的故事做一个市场测验。”

如果舞台剧表现不好，武晨远便会酌情修改。

《少年之死》的故事被他特意放到了一个架空的世界，讲的是在战争年代，一群十七八岁正在形成自我和三观的少年们在一所寄宿学校里的故事。剧名为少年之“死”，死的却不是“少年”。

作为主角之一的苗连凯是家中独子, 他出生于上层社会, 在父母的宠爱和充实的金钱的呵护下着长大，物质和精神上的充裕让他养成了跋扈的性格。他从小便为自己所拥有的社会地位骄傲, 理所应当的接受着阶级的存在。他明明还能算个孩子，却熟练地使用着从父母那里学来的规则, 以出身的好坏去评判周围人的价值。

因为战争，苗连凯所在的贵族学校和几所普通学校合并了。在合并的当天，无法改变这种现状的苗连凯发出声音，他想团结起所有人为新学校制定新的规则。

他妄图把社会上的那一套带到学校里来。

在众人的拥护下，迎新会上，本该表现出友好的学生代表苗连凯发出了以下发言：